学校组织教师参与各级各类课程教材教学考试评价，可能有以下几个方面的目的和内容：
1.课程教材研究：鼓励教师深入研究不同级别和类型的课程教材，了解其内容、特点和适用对象。这有助于教师更好地选择和使用适合学生的教材，并根据教材设计教学方案。
2.教学方法探讨：组织教师分享和探讨各种教学方法在不同课程和学生群体中的应用效果。通过交流和实践，教师可以提升教学技能，创新教学方式，提高教学质量。
3.考试评价体系研究：让教师参与研究和制定考试评价体系，包括考试内容、形式、评分标准等。这有助于确保考试的公正性、科学性和有效性，同时也能促进教师对学生学习成果的准确评估。
4.教学质量评估：组织教师进行教学质量的自我评估和相互评价，通过反馈和改进，不断提升教学水平。